A.中國
B.印度
C.美洲
D.歐洲
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A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.科學技術(shù)水平
C.社會政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)
D.青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征
E.民族文化和教育傳統(tǒng)
A.單軌制
B.中間型學制
C.雙軌制
D.分支型學制
A.六三制
B.五四制
C.九年一貫制
D.多種形式并存
A.《終身教育引論》
B.《教育——財富蘊藏其中》
C.《學會生存——教育世界的今天與明天》
D.《全民終身學習》
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年
A.社會教育制度
B.國民教育制度
C.學校教育制度
D.基礎(chǔ)教育制度
A.學校的產(chǎn)生
B.學制的建立
C.教育實體的出現(xiàn)
D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)
最新試題
構(gòu)建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標，這種學習型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
普及義務(wù)教育要求社會、學校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。
某學制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學制，其內(nèi)容主要包括改學堂為學校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進士出身獎勵，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學校等。該學制是（）。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
關(guān)于現(xiàn)代學制的特點，以下說法正確的是（）。
關(guān)于學制，以下說法不正確的是（）。
關(guān)于現(xiàn)代學制，下列表述正確的是（）。
標志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。