多項選擇題班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()
A.效果強化
B.直接強化
C.間接強化
D.替代性強化
E.自我強化
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1.多項選擇題維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素,其中屬于自身內在因素的是()
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難易
D.身心狀態(tài)
E.運氣
2.多項選擇題要想使學生學習上的惡性循環(huán)轉變成良性循環(huán),關鍵在于()。
A.改變學生的成敗體驗
B.使他獲得學習上的成就感
C.改善學生的知識技能掌握情況
D.彌補其基礎知識和基本技能方面的欠缺
3.多項選擇題以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有()。
A.桑代克
B.賈德
C.安德森
D.加特納
E.吉克
4.單項選擇題需要層次理論的提出者是()
A.維納
B.馬斯洛
C.班杜拉
D.阿特金森
5.單項選擇題“ERG”理論的提出者是()
A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.奧爾德弗
D.羅杰斯
6.單項選擇題馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
A.生理需要
B.自我實現需要
C.安全需要
D.認知需要
7.單項選擇題個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
A.50%
B.100%
C.85%
D.30%
8.單項選擇題()是內驅力的主要代表,認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
9.單項選擇題()把人的需要分為七個層次,認為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現。
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.馮特
10.單項選擇題個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是()
A.成就需要
B.交往需要
C.權利需要
D.進食需要
最新試題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產生更高級的需要。
題型:判斷題
維納認為,學生學習成敗的主要因素不包括()
題型:單項選擇題
班杜拉的動機理論認為,人的行為受()與()的影響。
題型:填空題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成,即()。
題型:多項選擇題
成敗歸因理論是由()國心理學家()提出的。
題型:填空題
以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有()。
題型:多項選擇題
教師可以采取的,影響學生對自己的成敗歸因的行為不包括()
題型:單項選擇題
個體認為失敗是無法避免的,這種觀念是()
題型:單項選擇題
根據班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
題型:單項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
題型:單項選擇題