A.它借用了富有概括性的“綱要信號”。使知識構成一個聯(lián)系的大體系
B.它比以往的教學方法更容易讓人理解
C.它可以直接把知識灌輸?shù)綄W生的頭腦中
D.它的優(yōu)越性前無古人后無來者
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A.瓦根舍因
B.布魯納
C.巴班斯基
D.贊科夫
A.羅杰斯
B.布魯納
C.斯金納
D.奧蘇伯爾
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
A.實習法
B.參觀法
C.演示法
D.讀書指導法
A.發(fā)現(xiàn)法
B.范例教學法
C.暗示教學法
D.自學輔導法
A.發(fā)現(xiàn)法
B.范例教學法
C.暗示教學法
D.自學輔導法
A.布魯納
B.羅扎洛夫
C.瓦.根舍因
D.斯金納
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性
A.橫向敘述
B.縱向敘述
C.交叉敘述
D.描述性敘述
最新試題
教學方法選擇的主要依據(jù)是()。
以語言傳遞為主的教學方法主要包括()
運用講授法的基本要求是()
根據(jù)教學口語的信息流向可以將教學口語分為()。
教學媒體的功能是()
下列屬于教學口語的基本特征的是()
物理老師講解牛頓第一定律時,高度贊揚了牛頓勤于思考,善于總結的優(yōu)良品質,使學生受到了感染。物理老師的教學主要體現(xiàn)了哪一教學原則?()
老話講:“不積跬步,無以至千里?!贝斯耪Z借鑒到教育上體現(xiàn)了教學應該遵循()。
某教師為了消除學生的自卑心理,在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標,通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強化,創(chuàng)設相應的教學情境,最終使學生建立自信。這種教學方法運用了()。
現(xiàn)代教學媒體運用的基本原則是()