A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
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A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B.激勵(lì)、評價(jià)和統(tǒng)一作用
C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評價(jià)作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
A.盧梭
B.凱興斯坦納
C.涂爾干
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學(xué)校課程
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.一切教育
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
A.培養(yǎng)社會(huì)精英
B.提高人口素質(zhì)
C.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
D.培養(yǎng)社會(huì)所需要的人
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教書方法
A.教育的屬性
B.教育的目的
C.教育的功能
D.教育的效應(yīng)
最新試題
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()
教育目標(biāo)可以分為()
確立教育目的的兩種價(jià)值取向是()。
教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
教育目的在不同的階級社會(huì)具有鮮明的階級性。
教育目的為受教育者指明了()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有()。
教育目的的評價(jià)內(nèi)容主要有()。
對于任何國家來說,教育目的都是一樣的,不受任何限制。