A.家庭教育
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.一切教育
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A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
A.培養(yǎng)社會精英
B.提高人口素質(zhì)
C.促進(jìn)社會發(fā)展
D.培養(yǎng)社會所需要的人
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教書方法
A.教育的屬性
B.教育的目的
C.教育的功能
D.教育的效應(yīng)
A.質(zhì)量規(guī)格
B.社會價值
C.發(fā)展方向
D.發(fā)展速度
A.教育目的
B.教育理論
C.教育思想
D.教育價值
A.對培養(yǎng)何種社會成員的規(guī)定
B.對中學(xué)生形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
C.對教育對象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
D.對培養(yǎng)勞動者的規(guī)定
A.1957年,毛澤東在國務(wù)院會議上提出的教育方針
B.1982年,第五屆全國人民代表大會通過的教育目的
C.1985年,中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的教育目的
D.1986年,第六屆全國人民代表大會通過的教育目的
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
最新試題
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分,可以分為()
確立教育目的的兩種價值取向是()。
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
學(xué)校工作必須堅持以()為主。
教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在()
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有()
個人本位教育目的論的代表人物是()。
教育目的的主要功能有()。
教育目的評價作用指的是()。