主張“教育即生活”的教育家是（）。

教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來認(rèn)識教學(xué)現(xiàn)象的。

“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張。

《愛彌兒》是（）的教育著作。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

主張把一切知識給一切普通人的教育家是（）。

下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？（）

根據(jù)維果茨基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。