A.特殊的意識狀態(tài)
B.意識恍惚狀態(tài)
C.睡眠狀態(tài)
D.可控制的意識狀態(tài)
E.自動化的意識狀態(tài)
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A.生育年齡
B.孕期營養(yǎng)
C.胎教
D.母親的情緒
E.孕期環(huán)境
A.愉快型
B.焦慮型
C.痛苦型
D.消極型
E.積極型
A.波長
B.色調(diào)
C.振幅
D.純度
E.明度
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
E.想象
A.緊急型利他行為
B.親屬性利他行為
C.互惠性利他行為
D.平衡性利他行為
E.自我利他行為
A.額葉
B.枕葉
C.顳葉
D.頂葉
E.島葉
A.客觀性
B.邏輯性
C.系統(tǒng)性
D.具體性
E.理論聯(lián)系實際
A.感覺
B.觸覺
C.痛覺
D.溫度覺
E.味覺
A.膝跳
B.眨眼
C.排尿
D.望梅止渴
E.吮乳
A.保護功能
B.選擇功能
C.恢復身體功能
D.促進生長功能
E.維持功能
最新試題
在情境教學中,教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境,它與現(xiàn)實問題情境()。
教學活動中,師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學運用是()。
心理學是研究人的()的科學。
教育心理學主要研究的是學校教育中的()。
小明是多動癥患兒,心理學家通過觀察他的行為,研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法,叫做()。
1969年,第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是()。
學校教育心理學研究的基本心理學規(guī)律主要涉及的是學校情境中的()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學研究方法,叫做()。
教師通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況,這種方法屬于()。