A.神學(xué)和哲學(xué)
B.哲學(xué)和心理學(xué)
C.哲學(xué)和倫理學(xué)
D.倫理學(xué)和心理學(xué)
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A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.洛克
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動(dòng)教育中心論的代表
D.活動(dòng)中心論的代表
A.教育的原始起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的神話起源說
D.教育的心理起源說
A.內(nèi)涵式
B.廣泛
C.狹義
D.廣義
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.梅伊曼
A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿倍爾
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.保羅·朗格朗
D.培根
A.教育學(xué)
B.教育科學(xué)
C.普通教育學(xué)
D.教育原理
A.《對(duì)教育方針的意見》
B.《新教育大綱》
C.《教學(xué)與發(fā)展》
D.《民本主義與教育》
A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
最新試題
主張“教育即生活”的教育家是（）。
中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從美國(guó)翻譯過來的。
根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？（）
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是（）。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。