A.教育的原始起源說(shuō)
B.教育的生物起源說(shuō)
C.教育的神話(huà)起源說(shuō)
D.教育的心理起源說(shuō)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)涵式
B.廣泛
C.狹義
D.廣義
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.梅伊曼
A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿倍爾
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.保羅·朗格朗
D.培根
A.教育學(xué)
B.教育科學(xué)
C.普通教育學(xué)
D.教育原理
A.《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》
B.《新教育大綱》
C.《教學(xué)與發(fā)展》
D.《民本主義與教育》
A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實(shí)用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
A.夸美紐斯
B.蘇霍姆林斯基
C.加里寧
D.馬卡連柯
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.杜威的《民本主義與教育》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.斯賓塞的《教育論》
最新試題
教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于洛克。
教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來(lái)的
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是（）。
作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。
注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。
我國(guó)古代出現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語(yǔ)》中的一篇。
根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
由實(shí)際工作者和專(zhuān)業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法叫（）。