A.導向激勵評價
B.導向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導向
D.評價發(fā)展激勵
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A.1965年
B.1962年
C.1957年
D.1956年
A.教育制度
B.學校教育制度
C.教育體制
D.學校領(lǐng)導制度
A.依賴興趣的作用
B.只有小集團意義
C.只具有個人的意義
D.沒有政治意義
A.教育功能
B.娛樂功能
C.健體功能
D.個體享用功能
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
A.知識
B.技能
C.智力
D.知識技能和智力
A.蔡元培
B.席勒
C.王國維
D.斯賓塞
A.面向全體學生
B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
C.促進學生全面發(fā)展
D.促進學生的個性發(fā)展
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫能力
C.聽說能力
D.交往能力
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與社會實踐相結(jié)合
最新試題
小學在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。
教育目的對小學教育的作用主要表現(xiàn)為()。
學校文化的核心是學校各群體所具有的思想觀念和()
制定小學教育目的的依據(jù)是什么?
實施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
教育目的的確定要符合()的需要。
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有以下哪幾方面?()
教育目的的功能有()。
小學全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、()、()和()教育。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。