A.中央
B.地方
C.學(xué)校
D.家庭
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A.教育作用
B.評(píng)價(jià)作用
C.導(dǎo)向作用
D.激勵(lì)作用
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
A.教育方針
B.教育機(jī)智
C.教育政策
D.教育目的
A.發(fā)展個(gè)體功能
B.改造社會(huì)功能
C.政治倫理功能
D.發(fā)展經(jīng)濟(jì)功能
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
A.教育計(jì)劃
B.教育手段
C.教育途徑
D.教學(xué)工作
最新試題
社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是()。
能否遵循人的()是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
美育是對(duì)受教育者的()、()的教育。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
社會(huì)主義的教育是沒有階級(jí)性的教育。
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
主張教育應(yīng)以社會(huì)為本,依照社會(huì)需要來確定教育目的的教育家有()
智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。
學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。