A.教育計劃
B.教育手段
C.教育途徑
D.教學(xué)工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會輿論
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展
C.個人意志
D.社會政治經(jīng)濟
E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
A.導(dǎo)向功能
B.強制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評價功能
A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.指向作用
D.評價作用
A.認知目標、情感目標、動作目標
B.認知目標、情感目標、審美目標
C.認知目標、技能目標、動作目標
D.認知目標、情感目標、技能目標
A.科學(xué)性
B.預(yù)見性
C.有效性
D.主體性
E.階級性
A.“六三”學(xué)制
B.“五四”學(xué)制
C.“九年一貫制”
D.“四二”學(xué)制
E.“六年制”
最新試題
小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、()、()和()教育。
主張教育應(yīng)以社會為本,依照社會需要來確定教育目的的教育家有()
教育目的的確定要符合()的需要。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。
通過()實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。
能否遵循人的()是教育工作能否達到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有以下哪幾方面?()