A.指向性
B.穩(wěn)定性.
C.緊張性
D.集中性
E.持久性
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你可能感興趣的試題
A.強化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識
D.人格三分法
E.社會學(xué)習(xí)理論
A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D.杜威的實用主義教育理論
E.瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論
A.禮、樂、射、御、書、數(shù)
B.詩、書、禮、樂、易、春秋
C.語、數(shù)、外、生、地、史
D.《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E.騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋
A.面向全體學(xué)生
B.促進學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點
A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動對象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機智”
A.愛與嚴格要求結(jié)合
B.愛與尊重、信任結(jié)合
C.全面關(guān)懷學(xué)生
D.關(guān)愛全體學(xué)生
E.對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免
A.閱讀教科書和參考書
B.各種口頭作業(yè)和口頭答問
C.各種書面作業(yè)
D.各種實際作業(yè)
E.各種體育活動
A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵性
A.個別教學(xué)
B.班級授課
C.分組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
E.課堂教學(xué)
最新試題
教學(xué)組織形式有()。
教育和經(jīng)濟的關(guān)系,總的來說是()。
新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有()。
簡述教師形象塑造的幾個維度。
我國的課程一般通過()體現(xiàn)。
能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是()。
“一題多解”屬于()。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進行這種學(xué)習(xí)?
課外作業(yè)的形式主要有()。
作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師,應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價值?