多項(xiàng)選擇題弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

A.強(qiáng)化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識
D.人格三分法
E.社會學(xué)習(xí)理論


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1.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。

A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D.杜威的實(shí)用主義教育理論
E.瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論

2.單項(xiàng)選擇題奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。

A.禮、樂、射、御、書、數(shù)
B.詩、書、禮、樂、易、春秋
C.語、數(shù)、外、生、地、史
D.《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E.騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋

3.多項(xiàng)選擇題《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是（）。

A.面向全體學(xué)生
B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)

4.多項(xiàng)選擇題教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動對象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機(jī)智”

5.多項(xiàng)選擇題教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持（）。

A.愛與嚴(yán)格要求結(jié)合
B.愛與尊重、信任結(jié)合
C.全面關(guān)懷學(xué)生
D.關(guān)愛全體學(xué)生
E.對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒

6.多項(xiàng)選擇題“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生（）。

A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免

7.多項(xiàng)選擇題課外作業(yè)的形式主要有（）。

A.閱讀教科書和參考書
B.各種口頭作業(yè)和口頭答問
C.各種書面作業(yè)
D.各種實(shí)際作業(yè)
E.各種體育活動

8.多項(xiàng)選擇題教學(xué)評價(jià)一般應(yīng)遵循（）原則。

A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵(lì)性

9.多項(xiàng)選擇題教學(xué)組織形式有（）。

A.個(gè)別教學(xué)
B.班級授課
C.分組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
E.課堂教學(xué)

10.多項(xiàng)選擇題新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有（）。

A.接受學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
E.機(jī)械學(xué)習(xí)