“一題多解”屬于（）。

應怎樣組織學生進行這種學習？

認知心理學將知識劃分為（）。

教學評價一般應遵循（）原則。

作為受過專業(yè)訓練的老師，應怎樣充分發(fā)揮自主價值？

心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為（）的關系。

這是一種什么學習方式？這種學習方式有什么好處？

教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在（）。

教學組織形式有（）。

新課程強調的學生學習方式主要有（）。