A.《上去高山望平川》
B.《孟姜女》
C.《彌渡山歌》
D.《藍花花》
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A.《中西音樂的比較研究》
B.《和聲學(xué)綱要》
C.《東西樂制之研究》
D.《古今中西音階概說》
A.號子
B.山歌
C.小調(diào)
D.民謠
教學(xué)反思是在實際的教學(xué)過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié),它的特征有()。
①實踐性
②發(fā)展性
③啟發(fā)性
④意識性
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
A.課后
B.課堂
C.課前
D.課外
A.遵循三、六、五、八度的對位原則
B.三、六度不能連續(xù)使用超過三次
C.盡量使用平行或隱伏五、八度
D.上下聲部節(jié)奏疏密程度錯開,形成對比
A.維納
B.西塔爾
C.伽倻琴
D.薩朗吉
A.王實甫《西廂記》
B.馬致遠《竇娥冤》
C.王實甫《竇娥冤》
D.馬致遠《西廂記》
A.小快板、中板、廣板
B.快板、小行板、廣板
C.小快板、行板、廣板
D.快板、小行板、莊板
最新試題
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛,以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容,每次音樂課前5分鐘,都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同學(xué)表演了《小蘋果》,全班同學(xué)哈哈大笑,根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》,認為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤,厲聲喝道:“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義!以后音樂課前的表演,唱歌要唱經(jīng)典的歌曲,跳舞要跳經(jīng)典的作品,要提高自己的品味。好了,不討論了,我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的基本理念,對案例中王老師的做法給出評價。
貝多芬的《第九(合唱)交響曲》中的《歡樂頌》,是根據(jù)德國詩人()的詩譜曲而成的。
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是()。
交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族,一般來說它分為五個樂器組:弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和()。
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學(xué)生在音樂聲中進入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍?!边@屬于()常規(guī)。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是()。
與速度標記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是()。
咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是()。
我國特有的閉口吹奏樂器是()。