A.聲勢活動
B.開放性
C.元素性音樂
D.創(chuàng)造性
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A.熱愛祖國,具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂觀,對未來充滿追求
C.接受不同民族的音樂風(fēng)格
D.以上三項都是
A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時,讓學(xué)生體會歌曲的風(fēng)格特點
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻
C.說明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三(英雄)交響曲》后,教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格
A.聶耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.賀綠汀
A.《匈牙利狂想曲》
B.《普羅米修斯》
C.《死與凈化》
D.《塔索》
A.德彪西
B.拉威爾
C.圣一桑
D.格林卡
A.《平沙落雁》
B.《漁舟唱晚》
C.《陽關(guān)三疊》
D.《百鳥朝鳳》
A.《藝術(shù)家的生涯》
B.《弄臣》
C.《圖蘭朵》
D.《蝴蝶夫人》
A.Grave
B.Moderato
C.Allegro
D.Presto
A.《風(fēng)》
B.《雅》
C.《頌》
D.弦歌
A.雷振邦
B.王立平
C.李劫夫
D.鄭秋楓
最新試題
在音樂教學(xué)中,通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,上述描述中體現(xiàn)了()思想。
莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁是()。
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學(xué)生在音樂聲中進入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍?!边@屬于()常規(guī)。
下列不屬于印度特色樂器的是()。
將大七度的冠音升高大二度,其應(yīng)成為()。
交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族,一般來說它分為五個樂器組:弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和()。
《藍花花》是()的代表曲目。
咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是()。
()是日本歷代宮廷中的伴宴音樂,是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種,被視為日本民族藝術(shù)的瑰寶。
強力集團又叫“五人團”,他們分別是()。