單項(xiàng)選擇題不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。

A.值得肯定
B.獲得注意
C.尋求權(quán)力
D.變現(xiàn)無能


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1.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。

A.德雷克斯
B.雷德
C.華頓伯格
D.李斯特

2.單項(xiàng)選擇題不屬于團(tuán)體動力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。

A.收集材料
B.支持自我控制
C.提供情境協(xié)助
D.評價現(xiàn)實(shí)

3.單項(xiàng)選擇題面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。

A.診斷性思考
B.專制性
C.團(tuán)體
D.管理

4.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的（）。

A.心理力量
B.情感力量
C.外部力量
D.一般力量

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。

A.領(lǐng)袖
B.活寶
C.“英雄”
D.鼓動者

7.單項(xiàng)選擇題雷德與華頓伯格將（）視為一個有機(jī)體。

A.團(tuán)體
B.個人
C.組織
D.上級

8.單項(xiàng)選擇題（）是行為沖突背后的基本原因。

A.動機(jī)
B.陰謀
C.行為
D.表現(xiàn)

9.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。

A.平易近人
B.惡語相向
C.變現(xiàn)冷酷
D.恐嚇

10.單項(xiàng)選擇題季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。

A.示范作用
B.表現(xiàn)
C.上課效果
D.努力