A.評(píng)估與修訂
B.注意環(huán)境分析
C.注意職業(yè)選擇
D.制定計(jì)劃與措施
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A.組織環(huán)境
B.組織地理位置
A.培訓(xùn)開(kāi)始前
B.培訓(xùn)過(guò)程中
C.培訓(xùn)結(jié)束后
D.培訓(xùn)在工作中評(píng)估
A.反應(yīng)層評(píng)估
B.學(xué)習(xí)層評(píng)估
C.行為層評(píng)估
D.結(jié)果層評(píng)估
A.部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃
B.人員培訓(xùn)計(jì)劃
C.長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃
D.公司培訓(xùn)計(jì)劃
A.推算法
B.需求預(yù)算法
C.人均預(yù)算法
D.比較預(yù)算法
A.3個(gè)月
B.6個(gè)月
C.12個(gè)月
D.24個(gè)月
A.訪(fǎng)談法
B.觀(guān)察法
C.工作日志法
D.重要事件訪(fǎng)問(wèn)法
A.調(diào)查問(wèn)卷
B.職務(wù)說(shuō)明書(shū)
C.績(jī)效結(jié)果
D.工作日志
A.組織目標(biāo)
B.組織資源
C.組織特質(zhì)
D.組織環(huán)境
A.戰(zhàn)略
B.優(yōu)勢(shì)
C.特質(zhì)
D.機(jī)會(huì)
最新試題
績(jī)效反饋時(shí),既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。
績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀(guān)性指標(biāo)。
對(duì)于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無(wú)成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門(mén)自我申報(bào)等形式。
在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位,無(wú)論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無(wú)論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。