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你可能感興趣的試題
A.教學語言的藝術
B.課堂節(jié)奏的藝術
C.導課的藝術
D.課堂教學的風格藝術
A.計算機技能培訓
B.科研培訓
C.觀摩教學培訓
D.集體備課和個人備課相結(jié)合
A.開題評價和指導
B.中期檢查和指導
C.活動過程的評價
D.活動的結(jié)題評價
A.學校
B.學生
C.教師
D.其他
A.5——20
B.10——25
C.15——25
D.25——40
A.測驗和測量時期
B.描述時期
C.判斷時期
D.建構時期
A.家長關系
B.家庭文化活動
C.家庭藏書
D.家庭親友交往
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.直覺思維
D.邏輯思維
最新試題
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達,是否意味著教師要少指導?請談談自己的看法。
你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的?
語文課程的基本理念是什么?
小學的閱讀教學應該培養(yǎng)哪些能力?
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次:一是必要的(),二是豐富的語言積累,三是熟練的(),四是良好的學習習慣,五是深厚的(),六是高雅的言語舉止。
記敘文按表達分類,可分為寫人、()、寫景、()等四大類。
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向,同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
你認為在拼音教學中還有哪些需要注意的方面?
關于課程的基本理念,“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ?;①全面提高學生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
各個學段的閱讀教學都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀