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A.安全生產(chǎn)責(zé)任制度
B.編制勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃制度
C.安全生產(chǎn)教育制度
D.安全生產(chǎn)檢查制度
E.傷亡事故報(bào)告制度
A.平等就業(yè)原則
B.相互選擇原則
C.公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)原則
D.照顧特殊群體就業(yè)原則
E.先培訓(xùn)、后就業(yè)原則
A.自我內(nèi)聚
B.自我改造
C.自我調(diào)控
D.自我完善
最新試題
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類(lèi)型的能力,其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為()
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱(chēng)為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
通過(guò)崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開(kāi)展()
在工作說(shuō)明書(shū)中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()