A.言語溝通
B.非言語溝通
C.觀察
D.愛心
E.熱愛幼兒

A.園長
B.保育阿姨
C.德育老師
D.班主任小張

A.了解與關心
B.信任與尊重
C.信任與了解
D.了解與尊重

A.疑難問題
B.實際問題
C.目標問題
D.重要問題

A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒因為遺傳因素不同，環(huán)境的影響不同，因而具有各自的特點和獨立人格
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br /> E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒一出生，就是一個社會成員

A.幼兒是教育的客體
B.幼兒是自身學習的主體
C.隨著年齡的增長，經(jīng)驗的豐富和能力的發(fā)展，幼兒的發(fā)展可塑性就日益增強
D.幼兒是自身權(quán)利的主體
E.尊重幼兒的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應成為我們對待幼兒的基本態(tài)度

A.感知能力
B.思維能力
C.獨立性
D.社會性

A.幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進行教育的
B.幼兒園環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
C.幼兒園的建筑也負有教育的使命
D.幼兒園是幼兒生長最自然的生態(tài)環(huán)境

A.功能
B.作用
C.性質(zhì)
D.種類

A.幼兒入園后，家庭對幼兒教育影響就沒有了
B.幼兒離園后，幼兒園對幼兒的影響就沒有了
C.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分
D.小班幼兒都不喜歡玩平行游戲
E.幼兒進入小學后，幼兒教師對他的影響也消失了