多項選擇題我國傳統(tǒng)教育方式對現(xiàn)代教育的啟示,正確的是()。

A.道德倫理的培養(yǎng)高于一切
B.重視個體的自我修養(yǎng)
C.關注孩子的個性化發(fā)展,因材施教
D.革新教育觀念,兼顧孩子社會性與個性化的共同發(fā)展
E.重視道德教育


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題學前教育的()等受到社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

A.任務
B.手段
C.內(nèi)容
D.性質
E.速度

3.單項選擇題下列不屬于氣質特性的是()。

A.遺傳性
B.先天性
C.易變性
D.穩(wěn)定性

6.單項選擇題我國第一所幼兒社會教育機構是()。

A.香山慈幼院
B.武昌蒙養(yǎng)園
C.南京鼓樓幼稚園
D.勞工幼稚園

7.單項選擇題幼兒全面發(fā)展教育是以()為前提,以促進幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨的。

A.幼兒身心發(fā)展的可能性
B.幼兒目前的發(fā)展狀況
C.幼兒的潛力
D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能

8.問答題

設計一個中班的教學活動。

栗色的小兔子想要去睡覺了,它緊緊地抓住栗色的大兔子的長耳朵,它要栗色的大兔子好好地聽。它說:“猜猜我有多愛你?”“噢,我大概猜不出來。”栗色的大兔子。“有這么多。”它伸開雙臂,拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長,它說:“可,我愛你有這么多。”嗯,是很多,栗色的小兔子想。
“我愛你,有我夠到的那么高。”栗色的小兔子舉胳膊說。“我愛你,也有我夠的那么高。”大兔子也舉起胳膊說。這太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那樣的胳膊。
然后,栗色的小兔子又有了一個好主意,它朝下倒立,把腳往樹干上伸。它說:“我愛你,一一直到我的腳趾夠到的地方。”“我愛你,一直到你的腳趾夠到的地方。”栗色大兔子說,它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭項上。
“我愛你,有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。“可是我愛你,也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著,它跳得那么高,耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那樣高。
栗色的小兔子大叫:“我愛你,從這條小路一直伸到河那邊。”“我愛你,過了那條河,再翻過那座山。”粟色的大兔子說。這實在太遠了,栗色的小兔子想。它太困了,實在想不出什么來了。于是,它抬頭朝高高的灌木叢上望去,一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠了。“我愛你,一直到月亮那么高。”它說,然后閉上了眼睛。“噢,這真遠,”栗色的大兔子說,“這非常遠、非常遠”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上,低下頭來,親親它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身邊,小聲地微笑著說:“我愛你,到月亮那么高,再——繞回來。”
請根據(jù)上述兒童文學作品內(nèi)容,針對4—5歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,寫出活動名稱、活動目標、活動準備,并設計活動過程。要求如下:
從日常生活和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容;運用游戲化、活動化的教學方式;突出幼兒學習的自主性和積極性;在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時,重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
(1)活動名稱并說明活動涉及重點領域。
(2)活動目標。
(3)活動準備。
(4)活動過程。