問答題

小貓釣魚
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。
一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。
一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。
小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗。小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎
小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”
某班有幾個(gè)幼兒做事三心二意,為幫助他們養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班“小貓釣魚”的社會(huì)活動(dòng),通過“小貓釣魚”的故事,讓幼兒知道只有一心一意做事,才能把事做好。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。


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5.單項(xiàng)選擇題兒童前言語階段的感知能力發(fā)展的水平依次為()。

A.辨音水平—辨調(diào)水平階段—辨義水平階段
B.辨調(diào)水平階段—辨音水平—辨義水平階段
C.辨義水平階段—辨調(diào)水平階段—辨音水平
D.辨音水平—辨義水平階段—辨調(diào)水平階段

6.單項(xiàng)選擇題下列不屬于學(xué)前兒童社會(huì)教育特殊方法的是()。

A.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
B.榜樣示范法
C.角色扮演法
D.移情訓(xùn)練法

7.單項(xiàng)選擇題以下描述中不屬于小班兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)方法技能方面的目標(biāo)是()。

A.幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征
B.幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具
C.幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)通過目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別
D.幫助兒童建立對(duì)科學(xué)探索的興趣

8.單項(xiàng)選擇題在影響兒童科學(xué)探索的外部因素中,居主導(dǎo)地位的是()。

A.材料
B.時(shí)間和空間
C.同伴
D.教師

9.單項(xiàng)選擇題按照課程的表現(xiàn)形態(tài)來劃分,可將課程分為()。

A.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程
B.顯性課程與隱性課程
C.分科課程與綜合課程
D.綜合課程與學(xué)科課程

10.單項(xiàng)選擇題體育課中合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間之比,指的是體育課的()。

A.一般密度
B.運(yùn)動(dòng)密度
C.練習(xí)密度
D.單一密度