A.制定工作標(biāo)準(zhǔn)
B.培訓(xùn)與開發(fā)
C.反饋與改進績效
D.進行績效考核
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A.理論性問題
B.行為性問題
C.引導(dǎo)性問題
D.指示性問題
A.效度
B.信度
C.一致度
D.精確度
A.責(zé)任大小
B.業(yè)務(wù)性質(zhì)
C.工作難易
D.所需教育程度
A.工作分析
B.職位評價
C.績效管理
D.培訓(xùn)管理
A.效率定員法
B.設(shè)備定員法
C.崗位定員法
D.比例定員法
A.“經(jīng)濟人假設(shè)”
B.“社會人假設(shè)”
C.“自我實現(xiàn)人假設(shè)”
D.“復(fù)雜人假設(shè)”
A.獲得最大的使用價值
B.發(fā)揮最大的主觀能動性
C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.實現(xiàn)員工個人價值
A.確認(rèn)原則
B.相互理解
C.相互競爭
D.相互尊重
A.在招聘時重視應(yīng)聘者的職業(yè)興趣并提供較為現(xiàn)實的發(fā)展機會
B.為員工提供職業(yè)指導(dǎo)
C.提供階段性的工作輪換
D.多樣化、多層次的培訓(xùn)
A.懲罰權(quán)
B.模范權(quán)
C.獎賞權(quán)
D.合法權(quán)
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()