A.職位分類是人事管理法制化的基本前題，是制定人事法規(guī)的基本依據(jù)之一
B.咨詢是人才流動(dòng)的形式之一，不改變?nèi)藛T隸屬關(guān)系，屬智力交流的一種方式
C.一般而言，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)頻率具有正向相關(guān)關(guān)系
D.美國人力資源開發(fā)得益于“聚才”優(yōu)勢，日本在人力資源開發(fā)上的優(yōu)勢則是“激勵(lì)”
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A.維持勞動(dòng)力再生產(chǎn)的特殊作用
B.改善和提高職工生活水平
C.是激勵(lì)職工的重要手段
D.協(xié)調(diào)社會(huì)上各類人員的物質(zhì)利益關(guān)系
A.同素異構(gòu)原理
B.互補(bǔ)增值原理
C.能級層序原理
D.動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理
A.經(jīng)過強(qiáng)化的行為趨向于重復(fù)發(fā)生
B.要依照強(qiáng)化對象的不同采用不同的強(qiáng)化措施
C.負(fù)強(qiáng)化更有效
D.及時(shí)反饋
A.自我評定
B.同級評定
C.下級評定
D.顧客評定
A.信息難以忽略
B.可以傳遞的信息量大
C.信息保存時(shí)間長
D.針對性強(qiáng)
A.確定考評者與被考評者
B.確定組織與員工個(gè)人的工作目標(biāo)
C.確定績效考評的具體方法與工具
D.計(jì)劃績效考評實(shí)施的具體程序與過程
A.民意測驗(yàn)法目前被廣泛用于職稱的評定
B.配對比較法是將人員用配對比較方法決定其優(yōu)劣次序
C.情境模擬法是我國員工考核最廣泛使用且發(fā)展最為成熟的方法
D.共同確定法并不適合于我國的組織考核實(shí)際情況
A.暈輪效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.相互回報(bào)心理
D.近因效應(yīng)
A.目標(biāo)激勵(lì)
B.榮譽(yù)激勵(lì)
C.興趣激勵(lì)
D.參與激勵(lì)
A.最低職位數(shù)量原則
B.能級原則
C.因事設(shè)職原則
D.系統(tǒng)原則
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在崗位評價(jià)要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）