A.確定考評者與被考評者
B.確定組織與員工個人的工作目標(biāo)
C.確定績效考評的具體方法與工具
D.計(jì)劃績效考評實(shí)施的具體程序與過程
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A.民意測驗(yàn)法目前被廣泛用于職稱的評定
B.配對比較法是將人員用配對比較方法決定其優(yōu)劣次序
C.情境模擬法是我國員工考核最廣泛使用且發(fā)展最為成熟的方法
D.共同確定法并不適合于我國的組織考核實(shí)際情況
A.暈輪效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.相互回報心理
D.近因效應(yīng)
A.目標(biāo)激勵
B.榮譽(yù)激勵
C.興趣激勵
D.參與激勵
A.最低職位數(shù)量原則
B.能級原則
C.因事設(shè)職原則
D.系統(tǒng)原則
A.韋伯
B.法約爾
C.泰勒
D.道格拉斯
A.中國古代的人事管理思想
B.西方古代的人事管理思想
C.科學(xué)管理思想
D.現(xiàn)代管理思想
A.自我強(qiáng)化
B.維權(quán)意識
C.選擇職業(yè)
D.積極勞動
A.語言培訓(xùn)
B.文化敏感性訓(xùn)練
C.服務(wù)技能培訓(xùn)
D.文化適應(yīng)性訓(xùn)練
E.東道國文化知識培訓(xùn)
A.處于執(zhí)行層
B.處于決策層
C.是生產(chǎn)效益型部門
D.是非生產(chǎn)效益型部門
A.新企業(yè)成立
B.新崗位產(chǎn)生
C.原有人員離職
D.工作內(nèi)容出現(xiàn)變化
最新試題
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）