A.《樂理大意》
B.《樂典教科書》
C.《樂法啟蒙》
D.《和聲學(xué)》
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A.天韻社，曾志忞
B.春柳社，李叔同
C.音樂講習(xí)會，沈心工
D.伶工學(xué)社，張謇
A.曾志忞
B.李叔同
C.沈心工
D.高壽田
A.天韻社
B.春柳社
C.音樂講習(xí)會
D.中華美育會
A.《和平進行曲》
B.《霓裳羽衣曲》
C.《斷章小品》
D.《花鼓》
A.曾志忞
B.李叔同
C.辛漢
D.沈心工
A.民間小調(diào)《梳妝臺》
B.英國歌曲《家，可愛的家》
C.美國歌曲《夢見家和母親》
D.日本歌曲《學(xué)生宿舍的舊吊桶》
A.夏季音樂講習(xí)會
B.亞雅音樂會
C.樂歌講習(xí)會
D.音樂講習(xí)會
A.夏季音樂講習(xí)會
B.亞雅音樂會
C.樂歌講習(xí)會
D.音樂講習(xí)會
A.王國維《論教育之宗旨》
B.蔡元培《以美育代宗教說》
C.匪石《中國音樂改良說》
D.曾志忞《音樂教育論》
A.《孟姜女》
B.《茉莉花》
C.《老六板》
D.《無錫景》
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。