A.趨中效應(yīng)
B.工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確
C.暈輪效應(yīng)
D.評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)
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A.大于
B.小于
C.等于
D.不好比較
A.情景模擬法
B.關(guān)鍵事件法
C.要素評(píng)定法
D.等差圖表法
A.情景模擬法
B.關(guān)鍵事件法
C.要素評(píng)定法
D.等差圖表法
A.三
B.五
C.四
D.六
A.組織的；個(gè)人的
B.個(gè)人的；組織的
C.工作的；組織的
D.工作的；個(gè)人的
A.利潤(rùn)第一
B.成本優(yōu)先
C.以人為本
D.追求卓越
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.長(zhǎng)期規(guī)劃政策
C.人力資源規(guī)劃
D.管理繼任規(guī)劃
A.金斯伯格
B.舒伯
C.施恩
D.羅賓斯
A.環(huán)境分析
B.戰(zhàn)略分析
C.組織培訓(xùn)氣候的分析
D.資源分析
A.在崗培訓(xùn)
B.外派培訓(xùn)
C.崗前培訓(xùn)
D.內(nèi)部培訓(xùn)
最新試題
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）