A.多方面反饋
B.互相反饋
C.立體反饋
D.360度績效反饋
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A.多元化的員工
B.信息技術的快速發(fā)展
C.人力資源成本上升
D.應對日趨復雜的環(huán)境變化
E.信息溝通的需要
A.能為貨幣性薪酬計劃提供補充
B.能使公司激勵計劃的過渡更加平穩(wěn)
C.加強公司的經營目標
D.認可突出的績效
E.適用于大多數員工
A.具有明確的目標
B.具有首要地位
C.具有普遍性
D.具有效益性
E.具有指導性
A.生理需要
B.安全需要
C.社會需要
D.尊重需要
E.自我實現需要
A.在職培訓
B.崗前培訓
C.脫產培訓
D.轉崗培訓
E.能力培訓
A.成長階段
B.立業(yè)與發(fā)展階段
C.維持階段
D.衰退階段
E.探索階段
A.良好的個人品質與修養(yǎng)
B.具備多方面的能力
C.廣闊的知識面
D.掌握一定的技術
E.具備較高的學歷
A.傳統(tǒng)官僚機構階段
B.復雜性組織階段
C.適應性組織階段
D.事業(yè)部組織階段
E.虛擬組織階段
A.企業(yè)所在地的人力資源現狀
B.企業(yè)所在地對人才的吸引程度
C.企業(yè)自身對人才的吸引程度
D.預期經濟增長
E.全國范圍的職業(yè)市場狀況
A.勞動力的配置者
B.勞動力的使用者
C.勞動力的調節(jié)者
D.勞動力的擁有者
E.勞動力的供給者
最新試題
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
績效考評工作的主要責任者是()
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()