A.學(xué)校正規(guī)教育
B.職業(yè)培訓(xùn)
C.醫(yī)療保健
D.企業(yè)外組織舉辦的學(xué)習(xí)
E.遷移
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A.經(jīng)驗(yàn)法
B.會(huì)計(jì)法
C.審計(jì)法
D.訪談法
E.分析法
A.主體
B.客體
C.內(nèi)容
D.形式
E.特征
A.貨幣性薪酬體系
B.非貨幣性薪酬體系
C.實(shí)物性薪酬體系
D.非實(shí)物性薪酬體系
E.股票期權(quán)體系
A.工作總結(jié)
B.員工自我評(píng)價(jià)
C.分類考評(píng)
D.考評(píng)溝通
E.結(jié)果運(yùn)用
A.年齡與工齡
B.個(gè)人價(jià)值觀
C.受教育程度
D.性格特征
E.收入水平
A.員工
B.客戶
C.組織
D.上級(jí)主管
E.供應(yīng)商
A.招聘決策
B.人員招募
C.人員甄選
D.人員錄用
E.招聘評(píng)估
A.工作擴(kuò)大化原則
B.因事設(shè)崗原則
C.規(guī)范化原則
D.系統(tǒng)化原則
E.最少職位數(shù)原則
A.人事管理階段
B.人事管理與人力資源管理混合階段
C.人力資源管理階
D.家庭、工作、生活一體化發(fā)展階段
E.戰(zhàn)略人力資源管理階段
A.多元化的員工
B.嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)
C.人力資源成本上升
D.環(huán)境的復(fù)雜性與不可測(cè)性
E.信息溝通的需要
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）