A.拉沙洛泰
B.米拉博
C.塔列蘭德
D.康多賽
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A.教學內容是對社會生產經驗所做的科學總結,體現了實踐與科研相結合的特點
B.教學內容先進、豐富
C.教學內容體現了唯物論與辯證法的科學精神
D.基礎科學知識,與現實距離較遠
A.廢八股,變科舉
B.廣興學堂
C.建立譯書局、編譯局
D.派人出國游學
A.正義明道,不計功利
B.躬自厚而薄責于人
C.積小致巨,以微致顯
D.勤學不舍,立異創(chuàng)新
A.萬木草堂
B.時務學堂
C.通藝學堂
D.瀏陽算學館
A.斯賓塞
B.赫胥黎
C.康多塞
D.第斯多惠
A.石鼓書院
B.白鹿洞書院
C.嵩陽書院
D.岳麓書院
A.盈科而進
B.善假于物
C.兼陳中衡
D.行乎動靜
A.孝悌
B.愛人
C.復禮
D.忠恕
A.所有學校都必須以智育為主
B.所有家長應擔負教育子女的責任
C.為所有人提供受教育的機會
D.教育內容應該廣泛全面
A.文藝教育
B.生計教育
C.衛(wèi)生教育
D.公民教育
最新試題
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現三民主義為目的的教育。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
民國初期甲種實業(yè)學校招收(),乙種實業(yè)學校招收()。
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
墨家私學代表()的利益與立場,以()為主要內容,其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產生的標志。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
在中央官學方面,唐代設置()。