A.正義明道,不計功利
B.躬自厚而薄責于人
C.積小致巨,以微致顯
D.勤學不舍,立異創(chuàng)新
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A.萬木草堂
B.時務學堂
C.通藝學堂
D.瀏陽算學館
A.斯賓塞
B.赫胥黎
C.康多塞
D.第斯多惠
A.石鼓書院
B.白鹿洞書院
C.嵩陽書院
D.岳麓書院
A.盈科而進
B.善假于物
C.兼陳中衡
D.行乎動靜
A.孝悌
B.愛人
C.復禮
D.忠恕
A.所有學校都必須以智育為主
B.所有家長應擔負教育子女的責任
C.為所有人提供受教育的機會
D.教育內容應該廣泛全面
A.文藝教育
B.生計教育
C.衛(wèi)生教育
D.公民教育
A.世亂失學
B.私學傳統(tǒng)
C.禪林影響
D.名師講學
A.學校教育的大門只朝奴隸主貴族的子弟開放。
B.學校教育只能培養(yǎng)維護奴隸制的各種統(tǒng)治人才。
C.學校教育的內容是奴隸主貴族階級的意識形態(tài)和他們所需要的武功。
D.學校教育由奴隸制的國家機器直接控制和操縱。
A.第斯多慧
B.福祿倍爾
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
最新試題
1922年“新學制”,或稱()。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
在經(jīng)費管理上,儒家私學經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。