您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預(yù)見(jiàn)性
B.層次性
C.社會(huì)性
D.參照性
A.陶冶道德情操
B.獲得道德經(jīng)驗(yàn)
C.磨練道德意志
D.提高道德認(rèn)識(shí)
A.教育活動(dòng)與實(shí)踐的可行性
B.活動(dòng)及其中的人際交往
C.活動(dòng)課程的道德價(jià)值
D.班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的舉辦
A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.反饋功能
D.調(diào)節(jié)功能
A.《千字文》
B.《論語(yǔ)》
C.《小學(xué)》
D.《急就篇》
A.主體性活動(dòng)、主體性活動(dòng)
B.知識(shí)性活動(dòng)、娛樂(lè)性活動(dòng)
C.季節(jié)性活動(dòng)、常規(guī)性活動(dòng)
D.校外教育活動(dòng)、學(xué)校教育活動(dòng)、班級(jí)自主活動(dòng)等
A.考慮兒童的身心特點(diǎn)
B.從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)
C.有效促進(jìn)師生互動(dòng)
D.尊重兒童的道德主體性
A.教育作用
B.反饋?zhàn)饔?br />
C.描述作用
D.導(dǎo)向作用
A.積極開(kāi)展德育活動(dòng)
B.確立和落實(shí)學(xué)習(xí)者主體地位
C.完善個(gè)體品德結(jié)構(gòu)
D.主動(dòng)接受德育影響
A.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的班級(jí)體系、班級(jí)規(guī)范
B.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的管理運(yùn)作方式、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的班級(jí)管理與指導(dǎo)制度
D.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的校內(nèi)管理規(guī)章、常規(guī)管理模式
最新試題
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
在不良品行中，過(guò)失型的問(wèn)題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
簡(jiǎn)述道德與社會(huì)（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。