A.班組
B.學(xué)級(jí)
C.班級(jí)
D.年級(jí)
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A.宣泄法
B.代幣治療法
C.行為契約法
D.懲罰法
A.德育實(shí)踐評(píng)價(jià)
B.德育工作評(píng)價(jià)
C.學(xué)生品德評(píng)價(jià)
D.教師品德評(píng)價(jià)
A.活動(dòng)
B.勞動(dòng)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.生活
A.提高道德認(rèn)識(shí)
B.增進(jìn)道德情感
C.養(yǎng)成道德行為
D.培養(yǎng)德性
A.資源豐富性
B.效果復(fù)雜性
C.形式靈活性
D.內(nèi)容廣泛性
A.校容校貌、教育設(shè)施、學(xué)校制度
B.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、人際關(guān)系、班級(jí)公約
C.道德品質(zhì)、思想品質(zhì)、公民品質(zhì)
D.領(lǐng)導(dǎo)體制、人員配置、師資狀況
A.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)生的知識(shí)水平
C.學(xué)校的教育目標(biāo)
D.社會(huì)的發(fā)展需要
A.可操作性
B.情感性
C.認(rèn)知性
D.實(shí)踐性
A.道德價(jià)值
B.道德認(rèn)知
C.道德思想
D.道德知識(shí)
A.行為取向型德育課程
B.情意取向型德育課程
C.綜合型德育課程
D.整合型德育課程
最新試題
簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。
簡述道德與社會(huì)(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。
學(xué)校德育測評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測評(píng)空間的組織、測評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。
品德的構(gòu)成要素有哪些?
德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
在小學(xué)教育中,班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。