A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
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A.它依賴于文化和知識,而取決于個人的稟賦
B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢
C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D.它決定于個人的稟賦
A.生理性動機和社會性動機
B.原始的動機和習得的動機
C.有意識的動機和無意識的動機
D.內在動機和外在動機
A.羅夏克
B.比納
C.韋克斯勒
D.莫瑞
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.羅夏克墨跡測驗
D.句子完成法
A.愛森克人問卷
B.卡特爾16種人格因素問卷
C.羅夏克墨跡測驗
D.明尼蘇達多相人格調查表
A.表面特質
B.根源特質
C.體質特質
D.氣質特質
A.開放性
B.盡責性
C.宜人性
D.外傾性
A.研究型
B.藝術型
C.現(xiàn)實型
D.社會型
A.艾森克的特質理論
B.卡特爾的人格特質理論
C.奧爾波特的特質理論
D.霍蘭德的人格理論
A.奧蘇伯爾
B.卡特爾
C.霍蘭德
D.斯普蘭格
最新試題
精神分析學派的興起被稱為第一次革命。
學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。
狹義的教學環(huán)境是指()。
在電視劇里,男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角,這是注意的()。
馮特和鐵欽納是()學派創(chuàng)始人
()是行為主義學派的主要特征
教育心理學是一門研究學校情境中()的基本心理規(guī)律的科學。
教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程,第一是群體差異,第二是()
()被譽為心理學之父或心理學第一人。