A.如果語篇配有圖片或表格，其傳遞何種意義或具有何種功能
B.語篇傳遞的意義是什么
C.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點
D.語篇中說話者使用了什么樣的交際策略
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A.核心素養(yǎng)
B.語言技能
C.語言知識
D.關(guān)鍵能力
A.提升責(zé)任感
B.提升文明素養(yǎng)
C.涵養(yǎng)思維品質(zhì)
D.涵養(yǎng)家國情懷
A.學(xué)習(xí)
B.反思
C.教研
D.交流
A.成長性綜合性和整體性
B.相關(guān)性合理性和成長性
C.綜合性整體性和相關(guān)性
D.合理性相關(guān)性和整體性
A.初
B.一
C.二
D.三
A.初
B.一
C.二
D.三
A.要注意確保網(wǎng)站信息安全、健康、可用
B.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源使用的安全性
C.要合理、恰當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)
D.要完全代替師生課堂上真實而鮮活的人際互動
A.3~4年級
B.3~6年級
C.5~6年級
D.7~9年級
A.語篇的主題和內(nèi)容是什么
B.語篇傳遞的意義是什么
C.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點
D.語篇使用了什么樣的交際策略
A.語言技能
B.文化知識
C.語言知識
D.語篇內(nèi)容
最新試題
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
英語（）級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學(xué)校生活等）。
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
級別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個描述是錯誤的？（）
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計（）學(xué)習(xí)活動。
二級元認(rèn)知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。
英語三級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。