大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。

不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）

孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。

不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計常用的三個維度的是（）。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。

根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。