（）強調教學的目標是教師要促進學生進行有意義的學習。

幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個運動小節(jié)。

室內室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。

（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。

（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。

不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。

（）教育理論認為教育的目標就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。