A.自我認(rèn)知理論
B.自我意識理論
C.自我知覺理論
D.自我評價(jià)理論
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A.隨機(jī)回歸
B.趨均數(shù)回歸
C.正態(tài)分布
D.中心回歸
A.積極懲罰
B.消極懲罰
C.正向懲罰
D.負(fù)向懲罰
A.控制點(diǎn)
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
A.認(rèn)知
B.感覺
C.態(tài)度
D.知覺
A.社會預(yù)言
B.社會期望
C.社會規(guī)范
D.社會標(biāo)準(zhǔn)
A.矛盾
B.爭執(zhí)
C.沖突
D.摩擦
A.對喚起的錯(cuò)誤歸因
B.過分充足理由效應(yīng)
C.自我概念偏差
D.自我分析錯(cuò)覺
A.自我恭維
B.盲目樂觀
C.歸因偏差
D.虛假的獨(dú)特性
A.自我認(rèn)識
B.自我暴露
C.自我展示
D.自我覺察
最新試題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
在與他人溝通時(shí),下列肢體動作中可以表現(xiàn)出你對談話很感興趣的有()。
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
我們似乎會傾向于根據(jù)自己的聽眾來調(diào)整我們的講話內(nèi)容,并且在說過以后也會相信這歪曲的倍息。這體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()。