A.積極懲罰
B.消極懲罰
C.正向懲罰
D.負(fù)向懲罰
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A.控制點(diǎn)
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
A.認(rèn)知
B.感覺(jué)
C.態(tài)度
D.知覺(jué)
A.社會(huì)預(yù)言
B.社會(huì)期望
C.社會(huì)規(guī)范
D.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
A.矛盾
B.爭(zhēng)執(zhí)
C.沖突
D.摩擦
A.對(duì)喚起的錯(cuò)誤歸因
B.過(guò)分充足理由效應(yīng)
C.自我概念偏差
D.自我分析錯(cuò)覺(jué)
A.自我恭維
B.盲目樂(lè)觀
C.歸因偏差
D.虛假的獨(dú)特性
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我暴露
C.自我展示
D.自我覺(jué)察
最新試題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
航空公司以低價(jià)吸引顧客,再表示座位不夠,希望顧客考慮接受更高價(jià)位的選擇。這種現(xiàn)象被稱為()。
喜歡會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛(ài)慕的程度會(huì)隨著交往雙方互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加而增加。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
在與他人溝通時(shí),下列肢體動(dòng)作中可以表現(xiàn)出你對(duì)談話很感興趣的有()。
()表明,對(duì)于那些曾幫助過(guò)我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問(wèn)患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。
第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()