按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括（）。

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為（）。

人際關(guān)系理論的提出者是（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。

對(duì)于校長(zhǎng)地位的表述正確的包括（）。

學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。