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A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.形成性評價
A.加減評分法
B.操行評語法
C.評等評分評語綜合測評法
D.模糊綜合測評法
最新試題
()教育要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力。
()教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動,是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。
《綱要》指出,要將()作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。
我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)為:到2020年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成(),進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列。
《教育規(guī)劃綱要》指出,要實行()、()頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。
《教育規(guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),提出樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把()、()作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。
為構(gòu)建靈活開放的終身教育體系,《教育規(guī)劃綱要》提出,建立繼續(xù)教育()制度,實現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。
為加強(qiáng)國際交流與合作,《教育規(guī)劃綱要》提出堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展()、()的教育交流與合作,進(jìn)步我國教育國際化水平。
教育公平的根本措施是(),向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。
職業(yè)教育要面向人人、面向社會,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和()能力。