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A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內差異評價
D.形成性評價
A.加減評分法
B.操行評語法
C.評等評分評語綜合測評法
D.模糊綜合測評法
A.民主管理
B.目標管理
C.平行管理
D.常規(guī)管理
A.京師同文館
B.京師大學堂
C.南洋工學
D.洋務學堂
A.科爾伯格
B.皮亞杰
C.麥克費爾
D.班杜拉
A.各學科教學
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團活動
A.教學策略受制于教學方法
B.教學策略從層次上低于教學方法
C.教學方法的采用不受教學策略的支配
D.教學方法是教學策略的具體化
A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式
B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學
C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行
D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
最新試題
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,完善教師培訓制度,對教師實行每()年一周期的全員培訓。
()是教育投入的重要組成部分。
我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標為:到2020年,基本實現教育現代化,基本形成(),進人人力資源強國行列。
為構建靈活開放的終身教育體系,《教育規(guī)劃綱要》提出,建立繼續(xù)教育()制度,實現不同類型學習成果的互認和銜接。
()是教育投入的重要組成部分。
()教育是面向學校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動,是終身學習體系的重要組成部分。
()是當代教育改革中的核心。
2010—2012年,發(fā)展特殊教育是國家組織實施的重大項目工程之一。發(fā)展特殊教育應采取的措施有()。
《綱要》指出,要將()作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容。
加強教師隊伍建設的目標是:努力造就一支()、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。