單項選擇題個體主觀能動性的第三層次是個體的()
A.生理活動
B.心理活動
C.思考活動
D.社會實踐活動
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1.單項選擇題下列說法中錯誤的是()
A.“蓬生麻中,不扶自直”體現(xiàn)了環(huán)境因素對人的發(fā)展的影響
B.關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于外鑠論
C.康德是“教育無用論”的代表人物
D.“狼孩”的故事說明遺傳在人的身心發(fā)展中不起決定作用
2.單項選擇題我國古代思想家董仲舒提出了“性三品”說,他把人性由高到低分為圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中,“圣人”是先知先覺者,無需教育;而“斗筲”之性不可移,教也無用。這種觀點屬于()
A.環(huán)境決定論
B.教育主導(dǎo)論
C.遺傳決定論
D.外因決定論
4.問答題個體身心發(fā)展的動因理論都有哪些?
6.問答題簡述人的身心發(fā)展的特殊性。
7.多項選擇題環(huán)境決定論完全否定了()
A.遺傳作用
B.教育價值
C.家庭影響
D.文化的功能
E.人的能動性
9.單項選擇題“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對人的發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
10.單項選擇題青春初期的孩子身高體重的增長已達(dá)到較高水平,而骨化過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成。這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個別差異性
最新試題
學(xué)?;蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關(guān)的有()。
題型:多項選擇題
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
題型:單項選擇題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用,這說明()
題型:單項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
題型:多項選擇題
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的,這充分說明()
題型:單項選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
題型:多項選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有()。
題型:多項選擇題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。
題型:多項選擇題