A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
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A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.孟子
B.威爾遜
C.弗洛伊德
D.洛克
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用
C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展
D.教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
最新試題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的（）的觀點(diǎn)。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。
下列關(guān)于個(gè)別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，這充分說明（）