您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中下
B.中等
C.中上
D.優(yōu)異
A.信任感
B.自我同一感
C.主動感
D.勤奮感
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
A.感知—動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關系,能理解符號的意義,能作一定的概括,思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于()。
兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于()。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為()。
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是()。
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案,這種認知方式屬于()。
個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展,遵循自身內在的規(guī)律,同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同,這說明個體心理發(fā)展具有以下()特征。
進入中學后學生開始寫議論文,他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于()。
我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段,其中12-18歲是()期。
在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。
維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是()。