A.時間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.音樂感的發(fā)展
B.學習能力的發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.音樂知識括能的發(fā)展
A.早操
B.“三浴”鍛煉
C.體育游戲
D.隊列練習
A.最小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.受表揚
B.好奇心
C.學本領
D.活動身體
A.學費
B.雜費
C.學費和餐費
D.學費和雜費
A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的
B.幼兒好模仿
C.幼兒分不清左右
D.使幼兒看得更清楚
A.科學性原則
B.發(fā)展性原則
C.參與性原則
D.配合性原則
A.及時模仿階段
B.認同階段
C.簡單再現(xiàn)階段
D.內化階段
A.德國
B.奧地利
C.匈牙利
D.捷克
A.廣泛性
B.計劃性
C.多樣性
D.平等性
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
()是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
園本教研的內容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
在歌唱活動中,選擇曲調需要注意()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
打擊樂器的選擇要求主要有()。