A.教育性
B.社會(huì)性
C.可操作性
D.驗(yàn)證性
E.探索性
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A.向?qū)W生回歸
B.向教師回歸
C.向社會(huì)回歸
D.向?qū)W?;貧w
E.向教育實(shí)踐回歸
A.教學(xué)評(píng)價(jià)是在學(xué)期末對(duì)教師的教學(xué)成果作出的考核
B.教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中
C.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)節(jié)課堂教學(xué)安排
D.教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,為了篩選出優(yōu)秀的學(xué)生
E.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反思自己的教學(xué)過程,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)能力
A.重視發(fā)展
B.重視綜合評(píng)價(jià),關(guān)注個(gè)體差異
C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),定性與定量相結(jié)合
D.強(qiáng)調(diào)互動(dòng)參與和互助,自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合
E.全面進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生
A.教師是學(xué)生的促進(jìn)者與幫助者
B.教師是教育教學(xué)的研究者
C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者
D.教師是開放的社區(qū)型教師
E.教師是學(xué)習(xí)者
A.平等的師生關(guān)系
B.民主的師生關(guān)系
C.對(duì)話-互動(dòng)式的師生關(guān)系
D.教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系
E.相互尊重的師生關(guān)系
最新試題
請(qǐng)你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評(píng)析。
透過這份案例,深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼,不滿與無奈?,F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問題?
當(dāng)學(xué)生不愿聽時(shí),怎么辦?這時(shí)如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系?
請(qǐng)你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
請(qǐng)你幫助分析一下,王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果,做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為()課程,其內(nèi)容主要包括:()、()、()以及()。
基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢?并說明理由。