多項(xiàng)選擇題新型的師生關(guān)系特征包括()

A.平等的師生關(guān)系
B.民主的師生關(guān)系
C.對(duì)話(huà)-互動(dòng)式的師生關(guān)系
D.教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系
E.相互尊重的師生關(guān)系


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5.問(wèn)答題

一天午后,一群小小孩子在田間的小路上追逐著一只蜻蜓。突然,蜻蜓猛地撞在樹(shù)干上摔了下來(lái)。翠貞撲上去捉住了它,幾個(gè)孩子搶著要,鬧成一團(tuán)。陶行知恰好從村里走出來(lái),見(jiàn)他們的捉蜻蜓玩,便停下腳步,慈愛(ài)地?fù)嶂湄懙男∞p子問(wèn):“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”翠貞想了一下,回答道:“吃蟲(chóng)子。”“吃露水”。另一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō):“吃草,吃樹(shù)葉,吃泥土!”陶先生拉著孩子們坐在田埂上說(shuō):“還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蜻蜓吃蟲(chóng)子,蒼蠅、蚊子、水里孑孓它都吃,你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友?”陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓,高高舉起,陽(yáng)光下,蜻蜓的圓眼睛一閃一閃的,尾巴一撅一撅的。陶先生又問(wèn):“蜻蜓尾巴有什么用,誰(shuí)知道?”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。”“尾巴是指方向的。”陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去,指著它的尾巴說(shuō):“你們看,它的尾巴是一節(jié)節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡,調(diào)整方向。在它餓極時(shí),會(huì)將自己的尾巴吃去一截,不過(guò),以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。”接著他將蜻蜓的頭部對(duì)著孩子們說(shuō):“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,有成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲(chóng)子……”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著,一個(gè)小男孩伸出小手,小心翼翼地?fù)崃艘幌买唑训奈舶汀L障壬f(shuō):“孩子們,我們觀(guān)察生物,切不可將它捉來(lái)弄死。一只蜻蜓一年可以為人類(lèi)消滅成千上萬(wàn)只蚊子。你們看,它在大自然中飛來(lái)飛去,多么自在,多么活潑!”

請(qǐng)運(yùn)用新的教育理念分析陶行知先生的教育行為。

最新試題

為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求,實(shí)行()、()和()三級(jí)課程管理。

題型:填空題

這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功?

題型:?jiǎn)柎痤}

你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

幼兒園教育要依據(jù)()和教育規(guī)律,堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,與家庭和社區(qū)密切配合,培養(yǎng)幼兒良好的(),保護(hù)和啟發(fā)幼兒的()和(),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

題型:填空題

這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?

題型:?jiǎn)柎痤}

當(dāng)學(xué)生不愿聽(tīng)時(shí),怎么辦?這時(shí)如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系?

題型:?jiǎn)柎痤}

讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀(guān)點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求,讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能夠(),體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的()要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

題型:填空題

試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么.

題型:?jiǎn)柎痤}

基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

題型:填空題